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小学校6年生で転校した私。不安だらけだった新しい学校で、今でも続く親友3人と出会いました。発達障害の特性から苦手なことやいじめもありましたが、味方になってくれる友達との出会いが私を支えてくれました。親友との出会いを振り返る実体験です。

家族会議の翌日、目が覚めると転校の手続きと弁護士への相談が進んでいました。親の離婚問題の中で、小学校最後の1年を新しい学校で過ごすことになった私。不安と少しの安心が入り混じった当時の気持ちを振り返ります。

小学校高学年の春休み。父親との家族会議、母について行くと決めた瞬間、午前4時の引っ越し――。両親の別居が始まった日の記憶を、発達障害当事者の視点で綴ります。

小学5年生の夏休み、母方の祖父母の家で過ごした日々。学校や家庭に違和感を抱え始めていた私にとって、その場所は「安心できる場所」でした。バーベキュー、花火、そうめん流し――忘れられない夏休みの記憶を書きました。

小学校高学年になるにつれて、家庭環境の悪化や学校でのいじめが重なり、ストレス食いをするようになった当時の体験を書きました。発達特性への理解不足や、母の支えについても綴っています。

幼なじみの男の子が転校したあと、私の小学校生活は少しずつ変わっていきました。発達障害の特性による周囲との違い、仲間外れ、孤立、いじめ――小さな学校で感じていた苦しさと、今振り返って思うことを書きました。

発達障害（ADHD・ASD傾向）の当事者が、幼なじみの転校によって感じた喪失感について振り返ります。当たり前だった存在がいなくなったときの気持ちや、ぽっかり空いた心の変化を体験をもとに伝えます。

時間やお金の計算が苦手と感じる背景には何があるのか。計算障害（学習障害）の当事者が、日常生活でのつまずきや困りごとを体験をもとに分かりやすく解説します。

さくらんぼ計算が分からないと感じる子どもにはどんな特徴があるのか。計算障害（学習障害）の当事者が、小学校で最初につまずいた経験をもとに原因や困りごとを分かりやすく伝えます。